Sondeos entre estudiantes sobre nuestras relaciones con los animales

El presente texto aborda esfuerzos de educación ambiental ligados al reconocimiento de la otredad animal entre estudiantes de las carreras de biología, veterinaria y agronomía del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA) de la Universidad de Guadalajara.

Acción ciudadana articulada por los ríos y manantiales de Xalapa, Veracruz

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Acompañar a un río en su cauce o recuperar un manantial invisibilizado y deteriorado son vivencias que tienen sentido en sí mismas, independientemente de su impacto; pero se potencian al eslabonarse con la incidencia política en la escala municipal o estatal.

Ciencias ciudadanas y educación en la búsqueda de fosas clandestinas

En México “la ciencia ciudadana” practicada por las madres buscadoras juega un papel híbrido entre la ciencia ciudadana tradicional y los “observatorios ciudadanos”, con los que se monitorea el desempeño del gobierno para influir en las políticas públicas en los campos de las ciencias sociales, urbanas y de servicios.

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Amazonizar la educación: aportes a una pedagogía de la diversidad

Las perturbaciones antropogénicas provocan la degradación de la selva amazónica y amenazan su futuro. Entre estas perturbaciones, las más importantes son los efectos de borde, la tala, los incendios y las sequías extremas que se han intensificado por el cambio climático inducido por el hombre.

Memoria biocultural en un jardín de Durango

Es condición pedagógica que cada actividad detone sinergias para favorecer la conservación de la naturaleza de forma cotidiana en las escuelas, en la sociedad civil o las asambleas comunitarias. Así se construyen prácticas que dan sentido a los aprendizajes bioculturales.

Educar desde la restauración participativa en un bosque de agua

5. Demostración sobre cómo plantar un árbol. Foto Jorge Gastón Gutiérrez.jpg

El proceso de restauración del Bosque Pedagógico del Agua busca inducir un espacio forestal urbano nativo (no un jardín urbano), mediante la reforestación con especies propias de la región, el mantenimiento de suelos y de los procesos hidrológicos, la recuperación de su biodiversidad y de dinámicas ecosistémicas.

Escuela de alcaldes: transformando la gestión ambiental desde la persona

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La premisa de que el cuidado de los ecosistemas no solo es una cuestión de cumplimiento normativo, sino una acción basada en la voluntad, el establecimiento de un lenguaje común entre actores y el reconocimiento de las prioridades tanto del territorio municipal como de la cuenca media del río Grijalva.

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La educación ambiental sí es posible en América

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